一、职业面向
毕业生主要面向幼儿园等各级各类学前教育机构就业和自主创业，从事学前教育领域的教育、保育、管理及研究等工作。
适应的岗位群是：①幼儿园保教工作岗位群；②学前教育宣传工作岗位群；其中2个初始岗位，2个发展岗位。
表1职业面向
所属专业 大类 |
所属专业类 |
对应行业 |
主要职业 类别 |
主要岗位类别 （或技术领域） |
职业资格证书 |
教育与 体育类 |
教育类 |
教育 |
教师 |
幼儿教师 |
教师资格证 |
表2专业面向岗位
序号 |
岗位群 |
初始岗位 |
发展岗位 |
1 |
幼儿园保教工作岗位群 |
幼儿教师 |
幼儿园保教管理人员 |
2 |
学前教育宣传工作岗位群 |
社区、家庭教育指导师 |
学前教育专业咨询人员 |
二、培养目标
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，促进学生在德、智、体、美、劳诸多方面全面发展。本专业构建了“校园合作、学用结合”人才培养模式，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握学前教育专业必备的基础理论和专门知识、弹唱跳画说等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向学前教育领域，能够从事学前教育领域的教育、保育、管理及研究等工作的高素质技术技能人才。
三、课程设置
（1）公共基础课程
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、公共安全教育、军事理论、大学生职业生涯规划、大学生就业指导、大学生创新创业实务、形势与政策、高职英语、大学体育、大学语文、养育基础、国学讲堂、大学生心理健康教育、大学计算机基础。
（2）专业课程
①专业基础课程
普通话与教师口语、教师职业道德与修养、幼儿园政策法规、书法（三笔字）、幼儿园课件制作、学前卫生学、学前心理学、学前教育学、儿童行为观察与研究
②专业核心课程
学前儿童游戏、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园环境创设、学前音乐（乐理与视唱、钢琴基础、钢琴伴奏、声乐）、学前舞蹈、学前美术
③专业拓展课程
少儿英语、儿童文学
